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教研促教学 教学助成长——山东师大二附中隆重举行2020年教研活动月启动仪式
部门:本站原创 撰稿人:本站编辑 时间:2020-12-04 阅读次数:

为系统推动教师专业发展,引导全体教师聚焦课堂教学,以研促学,以研促教,提升学校教学研究水平和教育教学质量,12月3日下午,山东师大二附中2020年教研活动月启动仪式在建大校区报告厅隆重举行。历城区教育和体育局副局长、总督学王永军、北京师范大学副教授、长江师范学院特聘教授周序、山东师大二附中党委书记刘浩、副校长毛利新、副校长周学忠、副校长王乐军等领导出席本次启动仪式。各合作学校领导、教研组长、教师代表等参加了此次活动。

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此次活动分为启动仪式和专家报告两个阶段。启动仪式由副校长王乐军主持。
      副校长周学忠宣读了《山东师大二附中教研活动月方案》,并提出具体工作要求。此次教研活动月以学校“尊重个性,面向全体,挖掘潜力,主动发展”指导思想为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线。要求各教研组围绕“教研促教学,教学助成长”这一主题,在教师层面,扎实开展新秀新苗展示课、深度学习课堂建构、高效课堂展示、同课异构、智慧教学展示、教研活动展示等系列活动;在学生层面,积极开展诗词达人比赛、诗歌朗诵比赛、书写比赛、作文大赛、计算比赛、解题大赛等活动,从而营造浓厚的教育教学氛围,全面提升教育教学质量。

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教师代表申继鑫发言。申继鑫讲到,本次教研月活动是一线教师的盛会,在教师专业化成长道路上,学校推行的“师徒结对”工程,各学段、各学科开展的教研活动,赛课进阶工程等项目都促使教师们产生了诸多思想交流与碰撞,使教师们有所成长,有所收获。教师们也定会在此次教研月中继续深入开展教学研究,总结教学经验,团结协作,共同进步。

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副校长毛利新致开幕词。围绕 “教师的教与学”,提出教师应将“怎么教、教什么”作为教师自身发展的长效机制,跟随时代潮流,坚持深度创新,树立教育科研的长效预期,以提升教育教学质量作为己任,促进教师综合素质的提升,促进课堂教学效益的提高,从而实现质量立校、特色兴校。同时,毛利新鼓励教师全员参与教研活动,树立课堂是提升质量的主阵地意识,深入开展教学研究,深化教材研究,切实抓好课堂教学,总结教学经验,发现教学问题,研究创新教学方法;积极探讨教学评价改革,坚持求新务实,遵循教育规律,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。

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历城区教育和体育局副局长、总督学王永军发表讲话。以教学中的“教”与“研”为论题,结合基础教育的建设和发展,从不同方面列举了教育实例,贴近教育实际,引人深思。他认为,好的教学应该是“教有过程,学有经历”的教学,是实实在在的让学生成长的教学,从而最终实现“学生至上,大气成长”的教学目标。他指出,每一堂课都应该是通过全方位研磨,有针对性、力求呈现出目标精准,助力学生成长的精品课。只有做好教学研究,才能精准教学,最终成就学生的发展。

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活动第二阶段为专家报告。小学部执行校长刘新生主持活动。

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北京师范大学副教授、长江师范学院特聘教授周序为全校教师带来了一场题为《深度学习的理论与实践》的专题报告。以“什么是深度学习”为论题引发思考,随后以常见的深度教学案例为例,对此问题进行了详尽阐述。他认为,真正意义上的深度学习,必须是教师的教学引发的学习行为,是一种在教师教学帮助下,以系统知识的掌握为前提,在此基础上实现的从低阶思维上升到高阶思维的学习。其次,这一学习行为需要具备一定的深度,不能依赖于一些表面热闹的教学方式。最后,结合我校建设和发展的实际,他给教师们提出系列建议。他认为,教师们应不断提高教学的语言艺术,同时在生活经验和抽象知识之间建立起联系,让学生觉得知识不再遥远,而是散发出魅力。

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“教而不研则愚,研而不教则虚”,至此,山东师大二附中2020年教研活动月启动仪式圆满结束。相信本次教研月的开展,将会为我们打开全新的教学研究成果培育视野,为我校进一步开展教育教学研究工作带来新信息、新思路,为进一步研究学科教学策略,锻炼学科队伍,落实核心素养奠定坚实基础。

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